Enseigner en Nouvelle Calédonie

Depuis quelques jours, se pose le problème de la continuité pédagogique pendant la fermeture des établissements scolaires en Nouvelle-Calédonie.
Vous trouverez dans cet article le communiqué officiel de la FSU Nouvelle-Calédonie à ce sujet
Cette continuité est en particulier vue par l’administration sous l’angle de l’enseignement à distance via les supports numériques (ENT, blog, classe virtuelle, mail et contacts aux familles).
Le Vice-recteur l’a réaffirmé lors de la réunion avec les syndicats : la (...)

Ce jeudi 19 mars à 15h30, s’est tenue au gouvernement une réunion animée par Isabelle Champmoreau, membre du gouvernement en charge de l’éducation. Participaient notamment à cette réunion le Vice-recteur, des élus et représentants des 3 provinces et l’ensembles des syndicats enseignants et de personnels de direction. En introduction, Isabelle Champmoreau a rappelé la confiance de l’institution dans les équipes enseignantes. Deux points étaient à l’ordre du jour : la continuité pédagogique pendant la (...)

Une délégation de la FSU a été reçue le 19 février par le Vice-Recteur, Erick Roser, qui était accompagné pour l’occasion par le Secrétaire Général et la doyenne de l’inspection.
E3C, réforme du Bac, réforme de la fonction publique... Cette audience était l’occasion de traiter des points qui font l’actualité de la rentrée scolaire 2020 en Nouvelle-Calédonie, vous trouverez un compte-rendu dans cet (...)

Nous avons été interpellés à juste titre par des collègues de Brousse qui ont été très surpris à la lecture du PAF 2020 : Une vingtaine de formations sont … exclusivement réservées aux enseignants du Grand Nouméa !! Ces dispositifs ne sont pas des "formations établissements", ou des dispositifs de bassin. Ce sont des formations uniquement proposées pour les enseignants du Grand Nouméa ! Vous en trouverez la liste dans cet article.
Volonté d’économiser les remboursements des frais de déplacement des (...)

L’année scolaire qui commence s’annonce compliquée dans les lycées de Nouvelle-Calédonie.
En effet, comme le craignait le SNES, l’application de la réforme du bac, et notamment l’organisation des E3C, pose de nombreux problèmes en Métropole : banque nationale de sujet ouverte tardivement, sujets bâclés et divulgués sur les réseaux sociaux, conditions de passation différentes d’un lycée à l’autre entraînant rupture d’égalité, complexité liée à la numérisation,…
Les difficultés sont nombreuses et justifient la (...)

Dans le cadre des actions qui entourent le 9ème congrès national de la FSU, la FSU-NC organise le vendredi 8 novembre 2019 une journée de débats autour des quatre thèmes nationaux : 1. « Éducation, formation, recherche, culture : un service public pour le progrès social », traitant de formation initiale (réussite de tous, formation professionnelle, accès aux qualifications...) de la formation continue (incluant VAE) et de la recherche. 2. « Les services publics, les personnels » : traitant de la place (...)

Le corps enseignant du second degré en Nouvelle-Calédonie présente cette particularité qui le distingue de la Métropole : il est constitué, à parts à peu près égales, de fonctionnaires du cadre Etat, soumis à séjour ou bien « résidents » en Nouvelle-Calédonie, et de fonctionnaires territoriaux qui ont choisi la Fonction Publique de Nouvelle-Calédonie.
En 2018, au moment de réclamer le PPCR pour les territoriaux, certains ont revendiqué haut et fort la nécessité d’une homologie entre ces deux statuts…
Mais (...)

Le SNES-NC vous propose dans cet article deux contributions rédigées en mars 2018 par Sami Bouri (agrégé de Sciences Économiques et Sociales au lycée Williama Haudra de Lifou) à l’occasion du Congrès Territorial du SNES-NC.
Le premier texte est une réflexion sur l’existence d’un enseignement à deux vitesses en Nouvelle-Calédonie, qui distinguerait le Grand Nouméa du reste du pays.
Le deuxième texte est un rapide examen des implications du PENC (Projet Educatif Néo-Calédonien) sur les statuts des (...)

Le 6 septembre, dans une lettre adressée au Président du gouvernement, à la Membre du gouvernement en charge de l’enseignement, au Vice-recteur, et diffusée à ses sympathisants, le syndicat UTFE-CGC (SFA) a stigmatisé « La reconnaissance des IMM [… ] clairement inacceptable » accordée à certains collègues.
Il n’est pas concevable qu’une organisation professionnelle émette ainsi un jugement sur un point de la réglementation qui concerne les personnels Etat et reste de la compétence du Ministère, et (...)